الهدف العام

• تنمية مهارات المتدربين في توظيف استراتيجية الاستقصاء في التعليم والتعلم .

لماذا هذا البرنامج

• لمزيد من الإبداع في التدريس.

• مراعاة قدرات الطلاب.

• تطوير وتنمية  في العملية التعلمية  التعليمية.

• مراعاة للفروق الفردية بين التلاميذ.

• تنويع التعامل مع المحتوى المتغير في المقررات الدراسية.

• تعويد الطلاب على القيام بالعمليات العقلية النشطة كالتفكير الابتكاري والتفكير الناقد.

• تحويل عملية التعلم حول الطلاب  ليلعب الدور في التعلم بشكل اكبر.

يتوقع من المتدرب في نهاية البرنامج التدريبي أن يكون قادرا على :

• استنباط المفاهيم المتعلقة  بالاستقصاء.

• استنباط المبادئ العلمية التي اعتمدت عليها استراتيجية الاستقصاء.

• توضيح العلاقة بين الاستقصاء والتعلم الذاتي.

• استنتاج الفروق بين أنواع الاستقصاء.

• تبرير استخدام استراتيجية الاستقصاء.

• تحديد مهارات المعلم في التعليم بالاستقصاء.

• تحديد مهارات الطالب في التعلم بالاستقصاء.

• تحديد معايير اختيار الموقف التعليمي المناسب لاستراتيجية الاستقصاء.

• التخطيط لاستخدام استراتيجية الاستقصاء في التعليم والتعلم .

• تصميم دروس تستخدم استراتيجية الاستقصاء في التعليم والتعلم.

• تنفيذ درس في التخصص وفق استراتيجية التعلم بالاستقصاء.

مدة البرنامج:

• 8 ساعات تدريبية (يومين تدريبين).

الفئات المستهدفة:

• المشرفون التربويون والمعلمون بمختلف تخصصاتهم .